Module Les outils de l’apprentissage pour le corps enseignant
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Les outils de l’apprentissage – pour le corps enseignant
Cette formation est dédiée aux enseignants et encadrants qui souhaitent mieux comprendre les difficultés d’apprentissage rencontrées par certains élèves. Elle propose des outils concrets pour observer, identifier et accompagner les enfants dont les réflexes archaïques non intégrés perturbent la concentration, la coordination, ou encore la posture et la disponibilité cognitive.
Les réflexes archaïques sont des mouvements involontaires présents dès la naissance, qui devraient s’intégrer naturellement dans les premières années de vie. Lorsqu’ils restent actifs, ils peuvent être à l’origine de 70 % des troubles scolaires : difficultés de lecture, lenteur, agitation, manque de concentration, troubles du comportement…
Au cours de ce module, vous apprendrez à reconnaître les signes de ces réflexes encore présents et à mettre en place des solutions simples, rapides et peu coûteuses, directement applicables en classe ou dans les temps d’accompagnement. Des exercices courts, ludiques et efficaces seront proposés, accessibles à tous les enfants, sans matériel spécifique.
Cette formation est conçue pour être immédiatement applicable. Chaque participant repartira avec un support pédagogique complet, facilitant la mise en œuvre des notions vues dès le retour en classe.
Elle s’adresse aux enseignants du primaire et du secondaire, mais aussi aux professionnels encadrant des enfants : ATSEM, AVS, AESH, éducateurs, animateurs, etc.
En dotant les adultes référents de connaissances claires sur le développement neurologique de l’enfant et d’outils pratiques, cette formation vise à créer un environnement d’apprentissage plus fluide, apaisé et favorable à la réussite de chacun.
Contenu détaillé de la formation : ici
Description
Les outils de l’apprentissage – pour le corps enseignant
Cette formation est dédiée aux enseignants et encadrants souhaitant mieux comprendre les difficultés scolaires liées aux réflexes archaïques non intégrés.
Elle propose des outils concrets pour observer, identifier et accompagner les enfants dont la concentration, la posture ou la coordination sont perturbées.
Les réflexes archaïques sont des mouvements involontaires présents dès la naissance.
Ils devraient s’intégrer naturellement dans les premières années de vie, mais parfois restent actifs.
Ces réflexes non intégrés sont à l’origine d’environ 70 % des troubles scolaires.
Ils peuvent causer des difficultés en lecture, de la lenteur, de l’agitation et un manque de concentration.
Ce module vous apprend à reconnaître ces réflexes toujours actifs chez les enfants.
Vous découvrirez comment mettre en place des solutions simples, rapides et peu coûteuses en classe.
Des exercices courts, ludiques et efficaces seront proposés.
Ils sont accessibles à tous les enfants, sans nécessiter de matériel spécifique.
Cette formation est conçue pour être appliquée immédiatement.
Chaque participant repart avec un support pédagogique complet facilitant la mise en œuvre rapide des notions apprises.
Elle s’adresse aux enseignants du primaire et du secondaire, ainsi qu’aux professionnels encadrant des enfants.
Cela inclut ATSEM, AVS, AESH, éducateurs, animateurs et autres intervenants.
En donnant aux adultes référents des connaissances claires sur le développement neurologique, cette formation crée un environnement d’apprentissage fluide.
Elle favorise un cadre apaisé, propice à la réussite de chaque élève.
📘 Pour plus d’informations, consultez la page : Les outils de l’apprentissage pour le corps enseignant, ici
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